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科教时评:看不见的指标更值得关注

2019-12-14 04:55:44

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  【科教时评】看不见的指标更值得关注

  赵春青 画

  近日,经济合作与发展组织(OECD)公布了2018年国际学生评估项目(PISA2018)测试结果。在这项面向79个国家和地区约60万名学生的测试中,我国北京、上海、江苏、浙江四省市作为整体,取得全部3项科目(阅读、数学、科学)的第一名。

  三年一放榜的PISA测试,从分数排名上能一窥国家教育质量高低,每次都能引起舆论热议。这次参评的北京、上海、江苏、浙江四个省市是我国基础教育改革的排头兵,这些地方的学生参评取得好成绩,证明了我国基础教育改革成效显著,有利于我们明确优势,增强自信。但报告所反映的一些事实,也值得反思。如报道中指出,我国学生总体学习效率不高,学生幸福感偏低。

  我国学生尽管成为“全球学霸”,却并不快乐,这让人感到淡淡的忧伤。如今,教育竞争日趋白热化,孩子们在看不见硝烟的战场上冲锋陷阵,这些承受着巨大压力,对学习充满热情的孩子,他们究竟快不快乐,好成绩能否带来直抵心底的幸福感,却被很多家长、老师选择性忽视了。

  前段时间,深圳一所中学的校运动会上,初二某班学生打出横幅——“我爱学习,学习使我妈快乐”,被有媒体称作“令人捧腹的忧伤”。如今,“不学习,母慈子孝,一学习,鸡飞狗跳”的段子此起彼伏,装点着我们的生活。大多数家有学童的家庭,都会在孩子学习上投入较多的精力,这一点PISA测评中也有反映,“家长高度重视学生教育,学生家庭教育资源有保障,情感支持待提高”。当父母在孩子的学习上投入过多的关注与期待后,孩子的成绩就不是小事,而关乎u米龙虎和父母教育的“成败”。这样的压力传导与厚重期待,虽然给予的出发点是为了孩子好,但对孩子而言,却可能转变为学习是为了“我妈快乐”。

  在学习这件重要的事上,怎样使孩子和父母都感到快乐,需要父母在尊重和理解的基础上去沟通,在犯错和纠正中不断调整。当学习澳洲幸运5代理不是枷锁,学习的驱动力不是讨好父母,在教育中顺应孩子的天性和特点,这样学习兴趣才会有生命力。

  而在孩子学业之外的精神培育上,也需要家长以及学校唤起更多的共识,付出更多的行动。PISA指出,我国学生学习效十分彩手机客户端率不高,这其实与幸福感直接相关。当孩子为了取得好成绩,无暇顾及自己的精神家园,没有时间进行有趣的活动,自然就缺乏机会去大千世界试错、探索,这也在无形中减弱了他们自我觉知、获取幸福有关的能力,在一定程度上限制了精神视野、眼界格局。这些与精神气质、心灵情感有关的内容,看不见、摸不着,是那些追求量化的教育评价指标所体现不出来的,却往往关系一个人能否行稳致远,能否收获美好的未来。

  教育不该只有一把只会衡量成绩的标尺。站在人生的长路上看起点,我们会发现,幸福比优秀重要,因此,我们要关心那些成绩、排名等显性指标,更要多关注孩子知识背后的精神世界。正如有学者所言,“好的教育要主张人的尺度、人的立场、人的价值、人的温度。”

【编辑:田博群】

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